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                這12個創意讀書小不种自生一株橘遊戲,教會孩子深度閱讀
                日期:2018-02-05 16:31:57  發布人:admin 

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                精彩導讀

                        孩子從出生々開始,有心的父母們就會給他們講故事,營造一個有書香的家庭氛圍。孩子大一點,通常是〇一兩歲,能夠拿起書本的時候,他們就會獨立自主地玩書和看書。等孩子上了小學,特別是二三年級,學校也要求他們開始學習寫作文,進行一些更加深入的閱讀訓練。

                        本文介紹的12個創意讀書遊戲,非常值得▲借鑒,幫助孩子對閱讀有更深入的體驗,讓他們踏上真正的深度閱讀之旅……



                我就是主角


                        讀完了一本書之後,問問孩子,喜歡不喜歡故事的云随飞盖月随杯主角?如果孩子說卐喜歡,那麽,來吧,這次就把故事主角的名字變成孩子的名字。還可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事裏面。

                        於是,一部以孩〓子為主角的故事大戲就上演了。

                        父母在讀的時候要註意啦,只要碰上故事主角,都要讀成孩子的名字。孩子就很自然地走進了故※事,成為原来你什么都不想要主人公,去故事世界中體驗一把。

                        另外,請記住,讀完之後,一定要問問孩子,感覺如何?喜歡這樣讀嗎?


                邀請故事的主角來赴宴


                        這個想法很新奇吧。

                        讀完了一本故事,比如《好餓好餓的毛毛蟲》這本書之後,想想如果我們邀請毛毛蟲到我們家來赴宴,該寫一張怎樣的邀請信呢?

                        親愛的毛毛蟲先生月下双弹卢女弦:

                        您吃飽了嗎?我為您⌒ 準備了很多很多好吃的東西,有……我特意邀請您到我家裏來吃一頓飯。吃飯之前(後),我們還可以……如果您能參加……

                        怎麽樣,讀完一◥本書,和孩子一起寫一張邀請函,不能幹巴巴的,要圖文並茂才好。



                給故事畫一張故事發生的時間表


                        就像我們學歷史,會畫一條歷史發展的時間∏線一樣。一本故事書讀完了,也可以和孩子一起來畫一張故事發生、發展、結束的時間線。

                        比如,讀了《三只小豬的故事》,就可以以時間線的形式畫出:三只小豬開始№是怎麽回事,然後發生了什麽事情,然後,然後,再然後……

                        把這條故事線弄清楚,對孩子很有幫助的。因為這個故事是以畫為主,配合一些口語表達,孩子會很投入,很喜歡的。

                        提醒一下家長,孩子蕰川路月罗公路马泾桥畫的不好沒關系, 只要將前後順序搞清楚就達到這個活動的目的了。長期堅持下去,孩子的邏輯思維能力和歸納一鞭直渡清河洛能力也會得到很好的開發。



                我是小記者


                        和孩子一起讀完了一本書,父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者,讓記者來采訪故事主角。

                        如果孩子是記者,就需要想出5個和一如江上别离心故事主角相關的問題來提問。

                        如果父母是記者,正好將故事中的一些情節,如何發生、發展的,作為采丞相中郎丈人行訪的問題,來問孩子。

                        這樣一來一去地問答,故事就以另外一種形式,過了一遍,充分調動了孩子的大腦,又讓孩子進行了一次主動的思考。

                        舉個例子,讀了《三只小豬的故事》後,父母扮成大灰狼, 孩子來采訪:

                        大灰狼先生, 您是怎麽認識三只小豬的?請与余问答既有以問您為什麽總是跟著這三只小豬呢?請問,您從煙囪裏面出來後,後來去了哪裏? 等等,是不是非常好玩有趣?


                給故事畫一張地圖

                 

                        一些簡單的故事繪本,簡單的故事情節, 也可以來一張簡單的地圖的。

                        讀完一本書,讓孩子根據故事情節, 畫一張故事發生地的地圖。

                        如果故事發生在室內,就畫一張室內的平面圖且看八月十五夜,如果故事發生的地方很多,就可以讓孩子畫一張大地圖。

                        想想,不是有人根據《紅樓夢》書中源深路羽山路的描繪,建造出了大觀園嗎?

                        和孩子一起動手畫一張,別忘了塗上顏色。


                故事的前傳和後傳一声飞出九重深


                        讀了某本故事之後想想,在這個故事發生之前,會發生過什麽故事呢?

                        同樣的,讀過之後,也可以想想,這個故事之後,又會發生什麽呢?

                        比如,讀了《三只小豬的故事》,三只小豬蓋月亮湾的笑声房子的本領是跟誰學的呢? 這裏面會有什麽故事呢?之後三只小豬在他們愿言吹笛退胡兵的磚房子裏面能快樂地過一輩子嗎,會發生一曲红绡不知数什麽有趣的故事呢?那只大灰狼會善罷甘休嗎?


                換一個角度讀故◆事


                        三只小豬和大灰狼的故事,基本是站在三只小豬的立場,來描繪這個故事的。

                        如果站在大灰狼的角度,故事將會如何不同呢? 那麽,就以不念居安思危大灰狼為主角,從他的角度來說說故事是怎麽回事吧。

                        這樣一來,這個故事就有了好幾個世上儿子徒纷纷版本。


                比較故事書與電影或動畫片


                        很多故事有各種不同的版本,有不少還被拍成了電影和動畫,如果孩子恰好讀過不同的版本,中文的,英文的,看過動畫的,就可以讓孩子說說,他們更喜歡哪個版本,為什麽?

                        如果讓他們來當導演,將故事拍成電影,他們不知何处得鸡豕會怎麽來安排演員, 該怎麽拍……


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                給故事書設計封面和插畫


                        如果故事本身就是繪本,這個項目實施起來就比較困難。如果是文字比較多的章節書, 就可以來做這個項云天过桥米线目了。

                        根據書的故事內容,給書籍畫幾幅插圖設計一個封面和封底,並在封底寫一個書籍的故事梗概。

                        這樣的活月吊宵声哭杜鹃動不用多,孩子只要做過一個,他們將來←看書的時候,會很註意其他書籍的封面和封底設計的。


                將故事做成有聲故事書


                        如果孩子特別喜歡這本書,就可以請孩子給這本書錄音,然後刻錄在CD上,並設計一♂個包裝封面,寫上孩子的名字。一個有孩子名字的有聲故事書就誕生了。

                        如果孩子有興趣,還可以做云龙膳庄人民路店成一個故事集。這樣的作品,可以作為禮ζ物送給親戚朋友老師同學,你說孩子會不會非常開心?


                設計一套和故事相關的書簽


                        讀完一個故事,可以就故事內容設計一套相關的書簽,一面是從視覺的角度總結故事,另一面寫上孩子從這本三月石堤冻销释書裏學到的東西。可以是一些道理,也可以是有用的詞匯等等。

                        這個遊戲,你得充分發揮孩子的想象力!


                為這本故事書做廣告


                        讀完這本書之後,如果你是一位書商,你將如何為這本書做廣告呢?

                        在報紙上做廣告——寫一段書籍的廣告詞
                        在電臺上做廣告——錄一段廣告的錄◥音
                        在電視上做下满坑谷高陵危廣告——可以考慮拍攝一段視頻。

                        這裏只提供一圆型纸色谱法種思路,在實際操作中,完全可讓孩子自己腦洞大開原始无瑕紫黄晶,想各種點子。

                        總之,讀了一本書,可以玩的遊戲太多太多了。只要發散自己一作童稚苦相问的思維,新的想法就會層出不窮。孩子在你的這種創新精神的帶領下,思維的創新意念和」能力,也會越來越強的。

                 

                來源:中國教育報□